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建立共融的校園，實踐「全校參與」的理念。
策劃教師培訓，鼓勵教師接受校外相關的培訓，提升團隊照顧有特殊教育需要學生的專業能力。
營造兼容的校園文化，推動全體教職員負起照顧有特殊教育需要的學生的責任。整合資源，統籌三層支援模式，以便及早識別和因應學生的學習需要而提供適切的支援。